Programa

Calendario

Recursos: Películas

Recursos: Paises

Recursos: Prensa

Profesora: Ana Cabezas Oficina: Teléfono: Horas de oficina: Lugar de la clase:107 Dartmouth Hall Horario: Lunes, Miércoles y Viernes de 10:00 - 11:05 a.m. X horas: Jueves, 12:00 - 12:50 pm

Profesor: Ulises J. Zevallos Oficina: 208 Dartmouth Hall Teléfono: 646-2599 Horas de oficina: Martes y Jueves 3:55 - 4:55 pm Lugar de la clase:2-6 Dartmouth Hall Horario: Lunes, Miércoles y Viernes de 8:45 - 9:50 a.m. X horas: Jueves, 9:00 - 9:50 pm

*** Importante***
Estudiantes con minusvalias (disabilities) de cualquier tipo deberán hablar con la profesora al principio del curso para acordar que tipo de ayuda es necesario cumplimentar.

TEXTOS PARA LA CLASE:

Spanish for Oral and Written Review (SOWR), fifth edition, Eds. Mario Iglesias, Walter Meiden, 1995.
Además de este libro se incluirá un paquete de fotocopias preparado para este curso con diversas lecturas complementarias

PELICULAS:

Se incluyen 4 películas con la materia de este curso, que se verán fuera de las horas de clase. Toma nota de las fechas indicadas en el calendario.

• "El norte" (EEUU)
  
• "Plaff, o demasiado miedo a la vida" (Cuba)
  
• "El bulto" (México)
  
• "La lengua de las mariposas" (España)
  

OBJETIVOS DEL CURSO

Este curso propone que el/la estudiante se familiarice con varios aspectos de la cultura hispánica a través del estudio de distintos países a la vez que profundiza sus conocimientos de la lengua tanto hablada como escrita. A lo largo del curso, leeremos y discutiremos artículos periodísticos, cuentos cortos y ensayos, y veremos unas películas para poder llegar a un entendimiento más profundo de lo que es el mundo hispánico en comparación con nuestro mundo norteamericano.

Este curso requiere la participación activa de todos los estudiantes, tanto la participación oral como la escrita. El éxito del curso depende de la preparación de cada miembro de la clase; así, sólo funcionará si estamos todos dispuestos a trabajar.

REQUISITOS

Los requisitos del curso son:

• El/la estudiante será responsable de preparar en casa los ejercicios gramaticales asignados semanalmente. Los profesores los pedirán a su discreción.

• Los estudiantes leerán con cuidado los artículos, cuentos y ensayos asignados. A veces será necesario leerlos dos o tres veces para mejor entenderlos. Hay que preparar (por escrito) los "cuestionarios" para las lecturas, y a continuación cada estudiante preparará una pregunta extra para cada lectura y/o una frase "reacción" para cada lectura. Discutiremos estas preguntas y frases en las clases.

• Veremos 4 películas durante el curso. Cada estudiante las podrá ver en el Jones Media Center localizado en el segundo piso de la biblioteca Baker/Berry. Se repartirán preguntas sobre las películas para discutir en clase. Además, todos los miércoles, los estudiantes escribirán una 'reacción personal' basada en unas observasiones individuales sobre algún aspecto en concreto de la película vista. A continuación, los estudiantes tendrán que escribir para cada viernes una redacción de como máximo dos páginas que se complemente con la redacción que cada estudiante habrá empezado en la clase.

• Habrá un examen parcial que incorporará gramática, vocabulario, las lecturas y las películas vistas y discutidas. La fecha del examen se indica en el programa para el curso.

• Habrá un trabajo escrito final, de 3 a 4 páginas, cuyo tema será de libre elección. Este tema tendrá que estar relacionado con las presentaciones orales o las peliculas.

• Cada estudiante dará una presentación con otro/a estudiante de 10-15 minutos sobre un tema relacionado con lo que se esté estudiando en clase, y los dos estudiantes organizarán una discusión entre los otros estudiantes de la clase según las siguientes directivas:

Propósito de la presentación:

En parejas, cada estudiante hará una presentación sobre un tema sacado de un artículo en español de la prensa reciente del país que se esté estudiando en ese momento. En la página de Web para esta clase hay enlaces (links) con algunos periódicos de los que podéis usar. El tema puede ser cultural, de interés general o puede ser sobre una situación concreta que existe en ese país (social, política, económica, etc.).

Preparación:

Las presentaciones se darán los viernes, pero el lunes de la semana de tu presentación tendrás que reunirte con el/la profesor/a para repasar el vocabulario y el artículo. Para el miércoles tendrás que traer fotocopias o la dirección electrónica del artículo en el que estará basada tu presentación y las repartirás a toda la clase. Debes presentar una lista de 10 palabras nuevas que encuentres en el artículo con las definiciones en español. Para el viernes de tu presentación, todos los estudiantes en clase tendrán que haber leído el artículo.

Metodología:

La presentación oral constará de los siguientes pasos:

1. Hablar durante 10-15 minutos explicando la importancia de la noticia o del tema cultural, su relevancia con otros asuntos y/o las repercusiones que puede tener. Deben incluir el vocabulario nuevo en la presentación. Pueden traer otros materiales para usar durante la presentación-debate, como fotos, otros artículos o información sacada de otras fuentes.

2. Los presentadores deben concluir la presentación haciendo unas preguntas sobre el tema a los compañeros de clase y proponiendo los puntos de vista para debatir. Los dos estudiantes que presenten ese día serán responsables de moderar la discusión, de asegurar que todo el mundo participe, de animar la discusión si es necesario, y de derivar unas conclusiones al final. El debate debe durar entre 20 y 30 minutos.

Organización semanal:

Los lunes habrá una corta prueba de la gramática de la semana, y a continuación trabajaremos con revisiones de errores de las redacciones;

Los miércoles o discutiremos la literatura o la película, según la fecha. El día de la discusión de la película empezaremos una redacción en clase.

Los viernes habrá presentaciones y discusión que organizarán los estudiantes.

NOTA DEL CURSO:

• Participación en clase : 30%
• Redacciones 20%
• Examen parcial 15%
• Presentación oral: 15%
• Trabajo final: 20%

La asistencia a clase es esencial. No se aceptarán más de 3 ausencias injustificadas. Un número excesivo de ausencias afectará definitivamente el promedio final del estudiante.

Preparación:

Es responsabilidad del estudiante leer y estudiar cuidadosamente los textos antes de llegar al aula.

Participación:

La participación activa, voluntaria y consistente en las discusiones es uno de los aspectos más importantes del curso, ya que ésta le permitirá al estudiante desarrollar su capacidad de analizar textos literarios, y de expresar en español, con claridad y corrección, sus opiniones sobre los mismos.